Questa settimana vi proponiamo un articolo di Christopher F. Rufo, pubblicato su City Journal.
La Portland Public Schools ha dichiarato guerra al “binarismo di genere”adottando un nuovo e radicale programma di studi che insegni agli studenti a sovvertire la sessualità dei “colonizzatori bianchi” per iniziare a esplorare “l’infinito spettro di genere”.
Le lezioni cercano di trasformare i principi della teoria queer accademica in un programma di formazione dell’identità per gli studenti delle scuole elementari.
La premessa è semplice: gli eterosessuali bianchi privilegiati hanno creato un sistema di genere oppressivo per dominare le minoranze razziali e sessuali. Le società occidentali hanno usato il linguaggio per cancellare le sessualità alternative. “Quando i bianchi europei hanno colonizzato luoghi diversi, hanno portato le loro idee sul genere e sulla sessualità”, leggiamo nel programma. “Quando gli Stati Uniti furono colonizzati dai coloni bianchi, le loro opinioni sul genere furono imposte alle persone che già vivevano qui. Centinaia di anni dopo, il modo in cui pensiamo e parliamo di genere è ancora influenzato da questo cambiamento”. (Quando siamo stati contattati per un commento, le Portland Public Schools hanno scritto: “Ci assicuriamo che il nostro curriculum sia LGBTQ+ inclusivo per gli studenti che si identificano come transgender, non conformi di genere, queer di genere e queer per creare un ambiente sicuro e inclusivo per tutti i nostri studenti.”)
Il programma inizia sin dall’asilo con una lezione di anatomia, in cui si utilizzano disegni che rappresentano genitali dei bambini. Nella lezione si evitano i termini “ragazzo” e “ragazza” a favore delle varianti neutre rispetto al genere, come “persona con pene” e “persona con vulva”, perché alcune ragazze possono avere peni e alcuni ragazzi possono avere vulve.
In prima e seconda elementare, gli studenti vengono introdotti ai principi chiave della teoria dell’identità di genere. “Il genere è qualcosa che gli adulti hanno inventato per dividere le persone in gruppi. Molte persone pensano che ci siano solo due sessi, ragazze e ragazzi, ma questo non è vero. Ci sono molti modi per essere un ragazzo, una ragazza, entrambi o nessuno dei due. L’identità di genere riguarda come ti senti dentro di te”.
Successivamente, gli studenti svolgono una lezione intitolata “I nostri nomi, generi e pronomi”. La lezione spiega che “il genere è come lo spazio esterno, perché ci sono tanti modi per essere generi diversi quante sono le stelle nel cielo”. Gli studenti possono “cambiare il loro nome per abbinare chi sono, come il loro genere, cultura o semplicemente ciò che gli piace di più”. Possono essere “ragazzi”, “ragazze”, “cisgender”, “transgender” o “non binari” e sperimentare pronomi come “loro/loro” e “ze/zir”, in base alle loro preferenze personali. “Solo tu puoi sapere qual è il tuo sesso”, gli viene detto.
Dalla terza alla quinta elementare, il distretto inizia le lezioni sull’attivismo “LGBTQIA2S+”. Il programma presenta le categorie di “uomo” e “donna” come manifestazioni della “cultura dominante” che ha utilizzato le norme sessuali per opprimere le minoranze. “La cultura, i sistemi e i presupposti secondo cui tutti sono etero è chiamata eteronormativa. La cultura, i sistemi e i presupposti che tutti siano cisgender sono chiamati cisnormativi”, afferma il curriculum. “Pertanto, la cultura, i sistemi e i presupposti secondo cui tutti sono etero e cis sono chiamati cisheteronormatività”. Questo sistema, secondo il programma della lezione, è una forma di “oppressione” progettata a beneficio dei “ragazzi eterosessuali bianchi” e per punire le persone “LGBTQIA2S+”.
La soluzione, secondo le Portland Public Schools, è cancellare la concezione della sessualità da “colonizzatore bianco”, con il suo rigido binario maschio-femmina, e incoraggiare gli studenti ad abitare “l’infinito spettro di genere”. Questo significa distruggere il sistema della “cisheteronormatività” e promuovere le identità “queer” e “trans”. Agli insegnanti viene detto di eliminare i termini “ragazze e ragazzi”, “signore e signori”, “mamma e papà”, “Mrs. Mr., Miss” e “boyfriend, girlfriend” a favore di termini come “people”, “folx”, “guardians”, “Mx.” e “themfriend”. Agli studenti vengono mostrate fotografie di individui “non conformi al genere” e incoraggiati a celebrare le bandiere per le identità “non binarie”, “genderqueer”, “fluido di genere” e “due spiriti”. Per alcuni studenti, la sovversione del binario di genere potrebbe comportare anche una transizione di genere. Il programma fornisce una spiegazione dettagliata di come “mettere in pausa la pubertà” attraverso “ormoni e/o interventi chirurgici” e consigli sull’adozione di un’identità e di un insieme di pronomi “non binari”.
Entro la fine della quinta elementare, il programma chiede esplicitamente agli studenti di assumere un “impegno per il cambiamento”, secondo i dettami dell’ideologia di genere. Gli studenti ricevono un elenco di sei impegni, tra cui: “Mi impegno a saperne di più sul significato delle parole LGBTQIA2S+ e su come sono cambiate nel tempo”; “Mi impegno a conoscere la storia e la leadership delle donne trans nere”;
“Mi impegno a praticare i pronomi ea correggermi OGNI volta”; “Mi impegno a frequentare QSA/GSA e ad essere un leader nella mia scuola”; e “Mi impegno a guardare e leggere libri, film e programmi TV che hanno personaggi LGBTQIA+”. In altre parole, si impegnano a diventare attivisti politici per la teoria queer e la più ampia rivoluzione sessuale.
Questo tipo di pedagogia, sorprendentemente, si sta diffondendo nei sistemi scolastici pubblici degli Stati Uniti. Ma ci sarà un punto finale. La teoria queer è una teoria accademica fondamentalmente debole. Man mano che diventerà pratica nelle scuole pubbliche, comincerà a danneggiare gli studenti, guidandoli attraverso una serie di promesse non mantenute, inclusi, per alcuni, trattamenti ormonali disastrosi e procedure chirurgiche. Alla fine, quando i genitori capiranno l’ideologia e ciò che sperano di ottenere, si ribelleranno contro di essa e questo è un giorno che non può arrivare abbastanza presto.
